Els alumnes amb altes capacitats són també alumnes amb necessitats educatives específiques, per tant cal atendre’ls igual que a d’altres alumnes és indiscutible.
Hi ha molts mites sobre les altes capacitats, pares, docents, equips directius, n’han de ser coneixerdors, ja que d’aquesta manera seran atesos des d’un inici.
Consciència i actitud és la clau.

Pedagoga i psicopedagoga per la Universitat de Barcelona. Màster en Intervenció a alumnes amb dificultats d’aprenentatge per l’Institut d’Estudis Superiors (ISEP). Especialitzada en altes capacitats intel·lectuals, educació emocional, diagnòstic i tractament del TDA-H realitzant tasques de seguiment emocional a escoles, així com sessions a alumnes en coordinació amb l’equip d’atenció a la diversitat, equip directiu i tutors. Directora del despatx psicopedagògic Encaixa’t. Membre del Grup de recerca d’altes capacitats del Col·legi de Pedagogs de Catalunya i membre de la Comissió d’Altes Capacitats de l’ICE a Lleida.

Em dedico a aquesta professió per vocació, intentant arribar a tothom de manera pràctica i sobretot resolutiva, no m’agraden les injustícies en general, per això intento lluitar des del món de l’Educació.

• Altes capacitats
• Intel·ligència emocional
• Atenció i potenciació de les diverses àrees cognitives independentment de quines siguin les causes (epilèpsia, TDA/H, dislèxia…)